25 某大專舉辦「少喝含糖飲料，多喝白開水」的宣導講座活動，透過講座讓同學了解含糖飲料對健 康的危害，該活動經前後測發現，願意減少喝含糖飲料的同學增加 20%。請問此種營養教育運用 了何種理論？
(A)計畫行為理論（theory of planned behavior）的主觀規範（subjective norm）
(B)社會認知理論（social cognitive theory）的集體效能（collective efficacy）
(C)健康信念模式（health beliefs model）的自覺威脅（perceived threat）
(D) PRECEDE-PROCEED 計畫模式的使能因素（enabling factor）

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