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四技二專、二技統測◆國文
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112年 - 112 二技統測_共同科目:國文#114115
> 試題詳解
25.上文①、②最適合填入的詞語依序是:
(A)①:反戈一擊/②:尖叫聲
(B)①:提槍策馬/②:爆裂聲
(C)①:天人交戰/②:哀號聲
(D)①:臨危授命/②:撞擊聲
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統計:
A(19), B(586), C(20), D(26), E(0) #3098200
詳解 (共 1 筆)
Chu chu
B1 · 2023/12/12
#5983270
如果第一個答案不知道選項的意思代表甚麼,...
(共 50 字,隱藏中)
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26.依據上文,下列關於吳彭年抗日事件的敘述,何者正確? (A)吳彭年乘勝追擊卻不敵日軍突襲(B)雖然戰況不利吳彭年仍背水一戰 (C)有效牽制造成日軍後勤支援不足(D)戰友臨陣倒戈導致戰事大勢已去
#3098201
27.依據上文,首段敘述由「極熱」、「始冷」再至「冷極」,何者符合文意? (A)「極熱」是指春天適宜百花齊開而有盛況,「冷極」則是指冰天雪地極寒時節 (B)意謂梅花不畏冷熱,堅毅不屈,展現「無意苦爭春,一任群芳妒」的獨特性格 (C)從「極熱」而至「冷極」,指賞梅人潮由熱鬧盛況,逐漸消減,終至稀落冷清 (D)由「極熱」而至「冷極」,指梅子結實的條件,在於必須經歷氣溫的劇烈變化
#3098202
28.依據上文「張謂〈官舍早梅〉詩所詠者,花之終、實之始也」,推斷此詩所詠的梅,應該屬於什麼時節? (A)仲春至季春(B)仲夏至季夏(C)孟秋至仲秋(D)孟冬至仲冬
#3098203
29.依據上文,關於文章寫法及意旨的說明,何者正確? (A)前後對比,描摹形象,凸顯梅樹常綠不凋,強調士人堅毅不易之氣節 (B)借花喻人,託物寓意,以梅花的冷熱際遇,批評趨炎附勢之世態人心 (C)藉事說理,體物寫志,慰勉友人效法夏梅,勿因仕途挫折而消沉喪志 (D)援古證今,贈人以言,歌頌冰清玉潔特性,讚賞與世無爭之孤高性格
#3098204
30.甲文指出「好像沒有誰不喜歡桃子」,其所提及的理由不包括下列何者? (A)滋味美好,形態色澤豔麗(B)易於栽植,一年四季皆宜 (C)富含氣質,形象正面清新(D)典故眾多,文化意蘊豐富
#3098205
31.依據甲文,「桃」這字眼可能具有加強感受的作用,可分成兩種類型:類型Ⅰ「單獨不清爽,與桃子接枝,感覺一下子好很多」、類型Ⅱ「美麗的則更美麗」。若依據文意並參酌下表,對甲、乙兩文所提及的①、②、③、④,進行類型Ⅰ、Ⅱ的歸類,下列何者最適當?①二桃殺三士②桃園三結義③人面桃花相映紅④桃之夭夭,灼灼其華 (A)①屬於類型Ⅱ (B)③屬於類型Ⅰ (C)②屬於類型Ⅱ、④屬於類型Ⅰ (D)①屬於類型Ⅰ、③屬於類型Ⅱ
#3098206
32.下列關於甲、乙兩文內容的說明,何者正確?①兩文均凸顯作者對歷代書寫桃花作品優劣的評論②兩文均強調食用桃子有趨吉避邪的傳統文化意涵 (A)①、②皆正確(B)①、②皆錯誤(C)①正確,②錯誤(D)①錯誤,②正確
#3098207
33.下面是搭配上文方框內容所繪製的大綱圖片,依據文意脈絡,甲、乙、丙、丁的順序何者正確? (A)甲→乙→丙→丁(B)甲→丁→丙→乙(C)丁→乙→甲→丙(D)丁→丙→甲→乙
#3098208
34.依據文意,不符合上文意旨的選項是: (A)足行萬里路,勝讀萬卷書(B)開卷讀且想,千載若相期 (C)讀書破萬卷,下筆如有神(D)舊書百回讀,學思應並重
#3098209
35.下列①、②兩項推論,是否符合上文觀點? ①學校語文教育時數的增加,讓學生無法追求更高的生命境界 ②能同理感受古詩文中的情感意境,具有提升生命境界之效用 (A)①、②皆符合(B)①、②皆不符合 (C)①符合、②不符合(D)①不符合、②符合
#3098210
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