25.李老師在進行班級經營時,當學生出現教師期望的良好行為,即給予記點加分, 以..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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7F RedSky 高二上 (2018/02/15)
獎賞的類型─Bull & Solity (1987) (1)物質性:具體的,可直接食用或使用的具體實物。EX:食品、文具。適合要至原或低年級的學生。 (2)代幣制(符號制):可見的、實體的代表物來代替其他獎賞物。EX:記點、獎勵卡、貼紙,可換取「原始增強物」,因此成了「制約增強物」。為避免學生對同一原始增強物因飽足而厭煩,依其需要來選擇不同的原始增強物。適合年紀較小的學生。 (3)社會性:非物質性,口頭或肢體。EX:讚美、點頭、微笑、鼓掌。適合年紀較大的學生。 (4)活動性:當學生表現良好時,即提供參與活動的機會。EX:讀課外讀物、自由時間、使用電腦。活動為學生所喜愛才有用。 (5)表揚性:指學生的行為表現公開周知,以獲得眾人的肯定當作獎勵。EX:靜態的張貼、展示,動態的撥放影帶、本人登台、解說、示範或表演。 摘自陳嘉揚 |
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