教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

柯斯塔與甘斯頓（Costa & Garmston）認知教練/認知取向教學視導

*重視認知思維的視導系統，強調教師在教學循環中的知覺、決定及認知能力。

*目的：促使教師專業成長

1.營造信任關係

2.促進教師相互學習

3.發展教師自我指導

4.發展教師教學潛能

5.促進教師達到和合境界

*方法：透過計畫、事件(教學觀察)、省思等三個程序，運用特定的策略，以改變教師的認知過程，使教師更具有自主性，進而提昇教師教學、省思與決定。