25. 下列有關學者與其理論的對應敘述，何者正確？
(A)史金納(B. F. Skinner)—螺旋式課程
(B)蓋聶(G.Gagne)—道德發展三期六段論
(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)—意義學習論
(D)埃金森(R. C. Atkinson)—社會學習理論

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#2830353
B)柯爾柏格Kohlberg：道德發展三...
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#4603900

下列有關學者與其理論的對應敘述，何者正確？ 

(A)史金納(B. F. Skinner)—螺旋式課程-->史金納(B. F. Skinner):行為取向學習理論; 布魯納(J.S. Bruner)的教育理論-螺旋式課程

(B)蓋聶(G.Gagne)—道德發展三期六段論-->蓋聶(R.M.Gagne)的學習條件論(The Conditions of Learning); 柯爾柏格道德發展的三期六段論

(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)—意義學習論

(D)埃金森(R. C. Atkinson)—社會學習理論-->埃金森(R. C. Atkinson)的成就動機理論; 班杜拉(Albert Bandura)社會學習論(social learning theory)

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#2943305
(A)史金納(B. F. Skinner...
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#3297469

阿金森(Atkinson)的成就動機數學模式，阿金森除了採用麥克蘭的理論與方法外，更接受了Tolman的期待(Expectancy)與誘因(Incentive)的觀念，期待價值論(Expectancy-Value theory)解釋動機是將個人對達到特殊目的預期與此目的對個人的價值相關連，那就是將決定模式擴展而涵蓋了主觀的機率與該結果的主觀誘因值，他認為成就動機受成功動機和恐懼失敗兩種因素交互關係的影響。

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#4603961

X  (A)史金納(B. F. Skinner)—螺旋式課程--->布魯納(J.S. Bruner)
X  (B)蓋聶(G.Gagne)—道德發展三期六段論----> 柯爾柏格

O (C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)—意義學習論

X  (D)埃金森(R. C. Atkinson)—社會學習理論----->班杜拉(Albert Bandura)

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