試卷資訊
試卷名稱：105年 - 105 國立臺北教育大學_模擬教師資格檢定考試_特殊教育學校（班）_身心障礙組：特殊教育課程與教學#60235
年份：105年
科目：教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)
25. 小敏有好動傾向，上課時常常離開座位而影響同學上課。張老師欲採用增強
策略讓小敏願意坐在座位上聽課，下列哪一選項較為正確？
甲、小敏如果不在座位上，老師馬上喊她坐下，直至她坐好為止
乙、老師每次看到小敏能坐在位子上，就把她害怕的定時鬧鈴聲立即解除
丙、小敏能坐在位子上5分鐘，老師就給她一張貼紙；如果能坐10分鐘以上，
再給她兩張貼紙
丁、老師在上課時，先帶領全班進行團康遊戲，讓小敏和全班一起玩，結束
後要求小敏要坐下來聽課
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁
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