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教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
25-26為題組 閱讀下文後，回答25-26題。 育誠的功課一直不理想，蘇老師多次的輔導後，發現育誠雖然答應要花時間在課業上，可是回家後都沒有讀書。
【題組】 26. 育誠回答說：「我的功課沒有進步，是因為老師教得不好，害我聽不懂，我也很想要 努力啊！」育誠是使用下列哪一種自我防衛機制？
(A)投射作用
(B)退化作用
(C)替代作用
(D)合理化作用

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
stussyany 高二上 (2016/11/21)
投射作用:指的是把自己無法接受的想法與情緒，推給其他人，認為是別人擁有這樣的想法，而不是他自己。退化作用:指個體由於受到某些危險、衝突的推動，或遭受嚴重打擊時，其行為倒退至發展的早期（較不成熟）階段，改以較幼稚的行為方式以及態度表現，以暫時獲得安全而消除焦慮、痛苦。尤其在個人面臨巨大壓力或新挑戰時，很容易以不成熟、不恰當的行為回應。替代作用:墨頓 ( Merton ) 研究韋伯 ( Weber ) 的「科層體制」後發現「嚴密的法規」有一項「意料.....觀看完整全文，請先登入
12F
樹樹醬/不賣詳解/通過教檢 高二下 (2021/05/07)

(A) 投射作用：將自己無法接受的想法與情緒，加諸在別人身上。
(B) 退化作用：遇到挫折，恢復幼稚行為或扮演弱者。
(C) 替代作用：將壓抑的感受轉移到較安全的對象上。
(D) 合理化作用：從一堆理由選一個合理的解釋。

因為老師教得不好→找理由→合理化

13F
bigrin11 國二下 (2021/07/09)

投射作用----遇挫折就作賊喊抓賊
退化作用----遇挫折裝87
替代作用----遇挫折就遷怒
合理化作用--遇挫折就理由伯

14F
咖哩貓貓(通過111教檢) 高二上 (2022/05/29)

樓上太有才


25-26為題組 閱讀下文後，回答25-26題。 育誠的功課一直不理想，蘇老..-阿摩線上測驗