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《十二年國教-特殊需求領域課程綱要》

（二）學習策略學習表現

1.提升認知學習：提升認知能力並運用於學習歷程。

2.提升動機與態度：提升學習動機和態度的方法或策略。

3.運用環境與學習工具：學習環境調整與各種學習工具的運用。

4.發展後設認知策略：與學習相關之自我調整、監控、檢核和時間管理的策略。

（三）學習策略學習內容

A.認知策略：學習過程中提升認知能力，包含注意、記憶、組織和理解等策略。

B.態度與動機策略：增進學習動機和學習態度的方法。

C.環境調整和學習工具運用策略：學習環境與學習工具的調整及運用方法。

D.後設認知策略：學習提供進階的自我調整、監控、檢核和時間管理。