26 研究者（如：Gaulin 與 Campbell, 1994）以「語言訊息同步處理作業」（competing language processing task, CLPT）來評估與了解特定型語言障礙（specific language impairment, SLI）兒童的語言缺損問題。 下列何者最能說明此派學者對於 SLI 兒童語言障礙成因的看法？
(A) SLI 兒童的語言障礙來自於他們的中樞聽覺處理異常
(B) SLI 兒童在音韻短期記憶（phonological short-term memory）上的缺陷是其語言障礙的成因
(C) SLI 兒童的語言缺損來自於接收語言訊息的過程中，儲存（storage）和處理（processing）訊息兩 任務之間難以取得平衡
(D) SLI 兒童的語言困難來自於無法同步處理聽覺訊息和視覺訊息