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26. 大明觀看老師示範擊球後，在腦海中努力回想並重複老師示範的動作。這是社會學習理論中觀察學習的哪一個歷程？
(A) 注意
(B) 保留
(C) 動作再生
(D) 動機

教甄◆教育專業科目-中等- 108 年 - 新北市立高級中等學校108學年度教師聯合甄選-教育專業科目 #76040

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討論
私人筆記( 3 )

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	下午茶高三下 (2019/06/01) 有時候程度不好.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	8F 天才的進擊－108上榜大二上 (2020/08/13) ＠Bandura的觀察學習四階段歷程： 1.注意階段：指在觀察學習時，個體必須注意楷模所表現的行為特徵，並了解該行為的意義。 2.保留階段：指個體觀察到楷模的行為之後，必須將觀察所見轉換為表徵性的心像，可以保留在記憶中。 3.再生階段：指個體對楷模的行為表現觀察過後，納入記憶，其後再就記憶所及將楷模的行為，以自己的行動表現出來。 4.動機階段：指個體不僅經由觀察模仿從楷模身上學到了行為，而且也願意在適當的時機將學得的行為表現出來。 →答案選(B) 保留檢舉
	9F 113回高雄！圓滿人生大三下 (2021/04/14) 為什麼不是再生呢....腦海中努力回想並重複老師示範的動作檢舉
	10F 上岸了.累.還要在游下一個大四下 (2021/06/01) 依據 Bandura 觀察學習理論，個體進行觀察學習時，需經過四個階段的心理歷程，其中個體觀察楷模行為表現後，能靠記憶將所模仿的行為轉換成自己的行為方式而表現出來之階段，應屬下列何者？(A)注意階段(B)保持階段(C)再生階段(D)動機階段 103 新北國小與上題兩相對照差異在於要以自己的方式表現出來,而非只是模仿該動作若個體只是模仿只停留再保留這個階段檢舉

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