26. What is the main idea of the reading passage?
(A) Our attitudes towards other socio-ethnic groups are mysterious.
(B) Prejudice is a multilevel phenomenon that involves many processes.
(C) Our brains help us make judgments on people by stereotypes.
(D) Neuroscience research can help understand how to control prejudice.

1. What is the main idea of the reading passage? (A) Our attitudes towards other socio-ethnic groups are mysterious. (B) Prejudice is a multilevel phenomenon that involves many processes. (C) Our brains help us make judgments on people by stereotypes. (D) Neuroscience research can help understand how to control prejudice.

判斷閱讀文章的主旨。

文章開頭提到科學家正在研究我們如何形成對他人的態度，以及其中仍有許多未解之謎。接著，文章重點介紹了 David Amodio 教授的研究，他從神經科學的角度探討社會偏見。

文章指出，Amodio 教授認為偏見是一個 多層次的現象 (multilevel phenomenon)，牽涉到社會、群體、生物過程和個體思維。他也提到，許多不同的神經過程促成了偏見反應，並列舉了一些相關過程，如感知、分類、儲存刻板印象、情緒反應等。文章結尾則提到，透過辨識大腦中的這些過程，我們可以更了解偏見的構成要素，並找到減少偏見的新方法。

綜合文章內容，文章主要在闡述 偏見的本質及其構成的複雜性，尤其是從社會神經科學的角度分析它是一個多層次、涉及多種過程的現象。

現在來看選項： (A) Our attitudes towards other socio-ethnic groups are mysterious. (我們對其他社會族群的態度是神秘的。) 文章開頭雖然提到「許多仍是個謎」，但文章的主旨並非僅僅強調其神秘性，而是嘗試去解釋和分析它。 (B) Prejudice is a multilevel phenomenon that involves many processes. (偏見是一個涉及許多過程的多層次現象。) 這直接呼應了文章中 Amodio 教授的核心觀點，並且文章花費篇幅詳細描述了這些多層次和多過程的面向。 (C) Our brains help us make judgments on people by stereotypes. (我們的大腦透過刻板印象幫助我們判斷他人。) 儲存刻板印象是大腦促成偏見反應的一個過程，但這只是構成偏見的其中一個要素，不是文章的整體主旨。 (D) Neuroscience research can help understand how to control prejudice. (神經科學研究有助於理解如何控制偏見。) 文章結尾確實提到了這點，這是研究的潛在應用和益處，但文章的主要內容是解釋「偏見是什麼」以及它「如何在大腦中運作」，而不是主要討論如何控制偏見的方法。

因此，最能概括文章主旨的選項是 (B)，它準確地描述了文章對偏見本質的定義和分析。