27、下列哪一位學者主張的教育原則與其他人有重大差別？
(A) 皮亞傑(J.Piaget)
(B) 奧素柏(D.P.Ausubel)
(C) 史金納(B.F.Skinner)
(D) 布魯納(J.S.Bruner) 。

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統計： A(75), B(13), C(234), D(8), E(0) #112449

詳解 (共 10 筆)

#70220
行為主義學習論 視學習是刺激與反應S->R之間的新關係建立的歷程。如：
Pavlov
巴夫洛夫
經典條件作用
古典條件化學習 		巴夫洛夫--古典制約學習，以科學實驗法與基本學習法則解釋基本學習現象
狗吃東西的唾液反應，後聽到鈴聲也會有反應，產生連結效果與增強作用
衍申解釋了下列各種學習現象：類化作用、辨別作用、消弱作用、自然恢復
Thorndike
桑代克
操作性條件化學習 		操作制約學習，迷籠實驗，嘗試錯誤得到經驗，產生學習效果。
著名的學習三律：練習律(因練習次數增加提高學習效果，熟能生巧)、準備律(練習者的準備度)、效果律(行為能滿足結果、行為強度便提高) 。滿足需要。
行為改變說
Skinner斯金納
操作條件作用

強調外在環境對學習的影響，使教育重視獎懲的作用。以其強化原則產生編序教學，行為矯正，電腦輔助教學，精熟學習mastery learning，凱勒計劃kellry plan等多種教法
其研究結果認為行為者的主動對環境作反應(行為者操作環境，使產生效果，而使行為頻率增高)，獲得滿足的結果才是學習的主要模式(效果律)

Bandura社會學習論

學習行為可以由觀察、模倣而產生，解釋學生自律行為養成的問題
由替身的行為增強結果。看到飛機失事，影響搭乘的意願


7
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#676167
這題 考的是  哪一個不是 認知學派？

所以 皮亞傑 奧素柏 布魯納 都是 認知學派

史金納 是 行為學派  

正確答案是  史金納唷
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0
#844620
在別的題庫也有這題  答案有修正
下列哪一位學者主張的教育原則與其他人有重大差別？
出自於︰ 臺中縣潭子國民小學99學年度代理教師第二次甄選教育專業科目試題#46 參考資料
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#70221
認知學習論 研究以人為對象， 視學習是個體對事務經過認識、理解從而獲得新知識的歷程
認知結構學習論
Bruner布魯納
發現學習論		 要瞭解學習行為，必須到教室。學生主動探索是學習的主要條件。
為啟發式教學法奠立理論基礎。
提出螺旋課程及重視學習情境結構的理念，引起教材編製重視結構的實踐
Ausubel奧斯貝
意義學習論		 事物必須對學生具有意義才能產生學習，倡有意義的學習
創用前導組織的概念，提倡講解式教學法，教學有賴教師對學生經驗能力的瞭解與給予清楚的講解引導
訊息處理論
訊息處理論 重視人與環境的交互作用。人的心理過程主動選擇，操縱環境，並在一定的心理結構中進行訊息處理而獲得知識
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#70348


皮亞傑的發生學認識論是偏向哪種學派的思想

（A）理性主義

（B）經驗主義

（C）實（試）驗主義

（D）批判理論

出於： 臺北市立師範學院教育學系931教育知能考試「教育理論」試題（八）

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#1047875
答案應該為行為學派史金納C
其他三個為認知學派

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#70238

為什麼答案是皮亞傑呢?

我以為skinner才是答案，因為他是行為主義的，其餘皆偏向認知。

我有找到一題，是因為這個原因嗎?

（4）89.在認知與語言發展理論中，較偏重天賦遺傳論的是（1）思肯納（2）布魯納（3）奧蘇貝爾（4）皮亞傑


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#70240


『 原題目的內容，找了一下歷屆試題，並無出現過。有可能是出題者參考『上述題目』修改而成。 』

『若依照原題目內容的描述，會選 (C) 史金納(B.F.Skinner)。 』

『 題義不清，朝學派下手。 』

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#70219

??skinner??
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#77658

感謝您!


 

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