27小南把 6 個釦子排成一直排後，從最上面依序點數「1、2、3、4、5、6。」邱老師問：「總共有幾個？」小 南說：「5 個」依據前述觀察，下列有關小南數概念發展的說明，何者最適當？
(A)已發展順序無關原則，尚未發展基數原則
(B)已發展一對一對應原則，尚未發展基數原則
(C)已發展順序無關原則，尚未發展抽象原則
(D)已發展一對一對應原則，尚未發展抽象原則

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統計： A(454), B(4719), C(120), D(267), E(0) #2291395

詳解 (共 4 筆)

#4578887

* Gelman與Gallistel認為自二歲時孩童即懂得數數五大原則：

1. 一對一對應：每一物件只能用一數詞依序數一次。

2. 固定順序：唱數的數詞順序不變。「1,2,3,4,5。」

3. 基數原則：唱數最後一個字(數詞)即是該次數數的結果，或是該單位的數量。「1,2,3,4,5,  5個。」

4. 順序無關原則：實物被數的順序與所得最後數數結果無關，如從中、左、右數結果皆同。

5. 抽象原則：數數的活動不受物體的特性影響，如大小、顏色、摸的到與否。
 

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