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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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91年 - 091年 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14245
> 試題詳解
27 下列有關測驗信度的敘述,何者正確?
(A) 信度很少全有或全無
(B) 同一測驗對不同施測對象的信度不同
(C) 信度是指測量結果不受測量誤差影響的程度
(D) 以上皆是
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統計:
A(6), B(4), C(10), D(34), E(0) #538258
私人筆記 (共 1 筆)
113年上岸
2024/05/11
私人筆記#5970932
未解鎖
B:施測對象的屬性,譬如魏式智力測驗,對...
(共 147 字,隱藏中)
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28 α係數是指: (A) 所有可能的誤差變異 (B) 所有變異的標準差 (C) 以各種折半法求得之相關係數的平均 (D) 以上皆是
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29 下述何者可反應編製測驗時對文化課題的敏覺: (A) 專家小組審閱題目檢查有否歧視的題目 (B) 信度分析考驗測驗分數是否因施測方式之不同而有顯著差異 (C) 效度分析考驗測驗分數是否因施測方式之不同而有顯著差異 (D) 以上皆是
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30 在古典測驗理論中,有關試題難度(P)的敘述,下列何者不正確? (A) P屬於次序量尺 (B) P=.45較 P=.90 難 (C) P=.45 是P=.90的兩倍難 (D) P 值因樣本不同而不同
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31 診斷測驗與能力評量的不同在於前者主要目的是: (A) 評量成就 (B) 指認困難處 (C) 通過與否的判斷 = (D) 回答「為何」的問題
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32 下列何種評量方式對學生個別間差異的診斷幫助較大? (A) 發展性評量 (B) 生態評量 (C) 檔案評量 (D) 動態評量
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33 智力測驗為何常被批評不公平? (A) 侵犯隱私 (B) 有文化歧視現象 (C) 該等測驗事實上並非評量智力 (D) 以上皆是
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34 信度係數是: (A) 誤差變異與總分變異平方的比例 (B) 真分數變異與總分變異的比例 (C) 真分數變異與誤差變異平方的比例 (D) 真分數變異與誤差變異的比例
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35 對學前兒童施測最大的用處在: (A) 預測其學業成就 (B) 預測其智力的高低 (C) 鑑定需要介入的兒童 (D) 以上皆是
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36 編製測驗時,「如何賦予測驗分數意義」的課題: (A) 涉及題目的內部一致性 (B) 屬於測驗編製的程序問題 (C) 測驗修訂時應特別注意 (D) 涉及常模對照或效標參照的決定
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37 電腦化測驗與傳統心理測驗相同之處是: (A) 題目型態 (B) 題目內容 (C) 受試者作答態度 (D) 以上皆是
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