27.〈學記〉：「君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。」主要想表達的意 涵，下列何者最合適？
(A)教育要能讓學生能主動學習
(B)教育要能使學生不隨波逐流
(C)教育要能讓學生能愉快學習
(D)教育要能使學生不迷失本性

「道、強、開」的啟發教育見於〔禮記．學記〕：「故君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。」意思是說，教學要注重學生自動學習的原則，也就是啟發的教育，效果才會提高。
資料來源: https://terms.naer.edu.tw/detail/1312803/

另補充:
「君子之教」指教師要具有道德修養、學問專長，是人格健全的君子，能運用良好的教育方式，符合引導、適性、啟發的教學原則，讓學生覺得老師溫和可親，學習容易，學會獨立思考，願意自動學習。
據〔禮記‧學記〕中說：「故君子之教，喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思。和、易以思，可謂善喻矣。」文意是說教師雖在教學活動中起主導作用，卻只是引導學生學習，而非強迫學生學習；策勵學生，而非抑制學生；開啟學習的端倪，而非提供學生現成完整的答案。如此教師顯示給學生的，是和悅平易，而又能引發思想，是最好的教學方式。

「道而弗牽，強而弗抑，開而弗達」的教學方式，正是〔論語〕所載「夫子循循然善誘人」的最佳註腳。良師必然符合君子的條件，而其教學方法必能順應學生的志趣，發掘學生的潛能，促進學生的獨立思考，達到使學生自動學習的目的。
資料來源: https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%E5%90%9B%E5%AD%90%E4%B9%8B%E6%95%99

道而弗牽，強而弗抑，開而弗達：
對學生加以循循善誘，而不是牽著他的鼻子走；能鼓勵而不壓抑；能啟發而不越俎代庖。