教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

(A)圖像說(thefigurativetheoryoftruth)→誘導選項
(B)一致說(thecoherencetheoryoftruth)=貫通論：推論，邏輯驗証（觀念主義）
(C)實效說(thepragmatictheoryoftruth)=實用論：知識有用者為真，強調解決問題。（實用主義）
(D)符應說(thecorrespondencetheoryoftruth)=客觀：可反映客觀事實即為真。（經驗主義）

1. 符應說：在客觀世界中可找到與之相應合的現象，即為真。
2. 一致說：在邏輯上不互為矛盾，即為真。 (如：凡人必死，Socrates是人)
3. 實效說：在生活世界中可成功解決問題或得利，即為真。 (如：醫學知識)

符應論（correspondence一致 theory）

此種看法認為真理是對客觀實體的忠實反映，強調的是我們能經驗到的"事實"。

例如:有一隻鳥在樹上。（經驗主義、唯實主義）

貫通論（coherence連貫性 theory）

理論的前後一致性，強調一組學說或主張必須自成一論證體系，內部一致。若一項主張其前提為真 ，卻無法推出其結論也為真，則論證無效。通常數學、邏輯或是倫理學的論證即為此類。

例如：2+3=5 可推測5-3=2→ 具有可逆性。（理性主義、觀念主義）。

實用論/效用論（pragmatic務實 theory）

真理必須建立在人類行動的後果，後果若能提供人類助益，就會形成知識。當一個信念或命題在生活世界中可以成功地解決問題或得利，即為真。真理乃存在於連續經驗之中，故真理是可以被修正的。（實用主義）