教師檢定(教檢)◆特殊教育（資賦優異組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

我也是B、D在猶豫著

後來覺得B選項的重點應該是放在培育種子長成蔬菜

而不是蓋一個無溫室效應的菜園

也就是說，你無法「創造」出「種子長成蔬菜」呀~

一個語意的感覺，不知有沒有理解錯誤~~~

(A)、(C)跟「創造」無關，可以直接刪除了

再來，請看題目敘述中的最後一句～

下列何者較能有效培養學生「創造」的認知能力？

(B)「蓋菜園、培育蔬菜」比較像是"技能"，因此不符合題目要的認知能力

只有(D)最符合"「創造」的認知能力"

可以配上Sternberg智力三元論中的「創造、經驗能力」去想，

包括運用及改造經驗來解決問題，進而發揮創造力之能力。

生命故事包括了經驗歷程，所以比起蓋一個菜園，更有運用經驗來解決問題。