27.關於閱讀教學取向，下列何者有誤？
(A)語音法(Phonics method )認為「學習熟練的解碼技能，按解碼技能編列教材，不管實際生活情境」
(B)全語言取向(The whole language approach)認為「兒童只要暴露在真實、有意義的讀寫環境中，就可以自然而然的發展出讀寫能力來」
(C)「全語言取向」較符合啟發式教學的理念，適用於所有的幼兒
(D)平衡教學取向 (The balanced approach)認為「要兼顧閱讀的解碼技能和真實情境」，採用平衡取向的人越來越多。

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統計： A(1043), B(168), C(1728), D(203), E(0) #90532

詳解 (共 7 筆)

#55781


C應該是錯在 "適用 所有的幼兒" 這句吧

個人覺得  其實如果考古題作多了 

像這種比較概括類的用詞  像是 "所有、一定、永遠..." 的選項  似乎錯的情形滿大的

似乎啦 = =+

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#413075
這題的點應該不是在於適用於所有的幼兒，

啟發式教學法是由 "教師"啟發孩子的學習興趣，
而全語言的精神是讓孩子"自己主動"去學習，
如果把啟發式教學改成 →「發現學習的理念」
那這題就對了。




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#383423
覺得金門很愛考奇怪的題目~都考不是很重點的點?!
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#667535

美國各學校教導孩子讀寫的方式多年來受到兩個學派的影響：

語音法（phonics）與整體語言法（whole language）。

1語音法：教導孩子將不熟悉的字詞分解成幾個部份，再將個別的語音組合起來以構成可辨認的字詞。

2 整體語言法：則著重在語義之閱讀，並以文學而非規則作為教學工具。
 http://www.houstoncul.org/eduinfo/e2000009.htm

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#132987

「適用 所有的幼兒」這件事好像沒有被認可
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#132073
又一次跌入金門的陷阱題= =+
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#55772
好難

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