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32.為了促使小重改善上學遲到的習慣，何老師的作法如下：每當小重遲到，就刻意忽略他的行為；每當小重準時到校，就得到老師的稱讚。請問何老師運用了哪些行為改變策略？
(A)正增強、負增強
(B)懲罰、負增強
(C)正增強、消弱
(D)暫停、懲罰

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

最佳解!
	林小花高二下 (2021/10/31) 每當小重遲到，就刻意忽略他的行為→削弱 .....看完整詳解檢舉

	5F c5861 大一上 (2022/08/03) 為了促使小重改善上學遲到的習慣，何老師的作法如下：每當小重遲到，就刻意忽略他的行為；每當小重準時到校，就得到老師的稱讚。遲到-忽略：消弱準時到校-稱讚：正增強檢舉
	6F 超強筆記最短捷徑 IG: 研一上 (2024/02/28) 檢舉

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