為了促使小重改善上學遲到的習慣,何老師的作法如下:每當小重遲到,就刻意忽略他的行為;每當小重準時到校, 就得到老師的稱讚。遲到-忽略:消弱準時到校-稱讚:正增強
32.為了促使小重改善上學遲到的習慣,何老師的作法如下:每當小重遲到,就刻意忽略..-阿摩線上測驗