28.合作學習是哪一學派提倡用以培育團隊精神
(A)精神分析
(B)行為主義
(C)人本主義
(D)折衷主義

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統計： A(58), B(840), C(8535), D(431), E(1) #47006

詳解 (共 4 筆)

#77197
一、異值小組：依據性別、族群、或學業成就 , 進行分組 , 每一組都要有不同背景的學生。為促進學習效果 , 每一組最多不超過八人。
二、尊重團體目標與個人績效責任 : 合作學習強調透過小組之間的競賽 , 達成團體目標。而小組中每一個人都有責任為團體得分 , 團體目標靠個人績效達成。
三、促進積極互賴的關係 : 合作小組賦予每一個人獨特的任務 , 每個人對團體而言 , 都有同等的重要性 , 缺一不可。
四、實施團體歷程 : 在合作學習的過程中 , 小組成員必須反省互動，歷程是否需要改進 , 以共同達成目標 ( 黃光 雄 ,1996) 。
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#77196

「合作學習」是經由兩人以上，以分工互補或相互激勵的方式來完成的學習活動。「合作」在於發揮1＋1大於2的成效，對於「學習」而言，如何促成經由「合作」以達到這種相乘性的績效，則是一項高度藝術的教學技能。

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#869850
若是以行為主義的教學法則有編序教學  電腦輔助教學CAI  精熟學習(布魯姆主張)以及行為治療法

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#77198
  合作學習法
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