28.對於「教育」的概念，下列哪一個論述最「不」理想、最「不」合適？
(A)教育的歷程是多樣態的
(B)教育的過程與結果都要講求成效
(C)教育的意義大家能一致肯定
(D)教育的本質是複雜也複合的

答案：登入後查看
統計： A(44), B(3518), C(4601), D(160), E(4) #227

詳解 (共 10 筆)

#98543

教育是工作與成效的概念

必須注重過程與結果

陳嘉陽 上冊第8頁

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#428488

陳嘉陽(上冊第一章)將教育的意義分為:字源義、概念義、學術義三類
    

◎在觀看字源義時，就有三種義涵(1.上代對下一代之影響2.其影響藉由試範與模仿過程3.教人為善、培養良好品德)

◎概念義的第一行即講述:教育的概念在教育史上有很分歧的看法→由此即可證明(C)教育的意義大家能一致肯定是錯的

(以下補充書中概念義的幾種分析)

                   1.複合的概念：教育概念抽象又具體，加上其活動範圍廣泛ex：教導、學習、訓導、輔導、考試、課程等均包含-à易起爭議

2. 爭議性的概念：放任vs嚴管

3.多樣態歷程:教育是技術也是藝術

4.工作－成效的概念：耕耘、收穫並重。

◎學術義

1. 生物學：適應環境(霍爾、盧迪路)。

2. 心理學：改變心智(洛克:形式訓練說、赫爾巴特:形成說、桑代克:行為養成說)。

3. 社會學：社會規範內化(涂爾幹、斯普朗格)。

4. 哲學：自我成長(自然主義:盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾；理想主義:康德、拿托普；實驗主義:杜威；存在主義:齊克果、海德格、亞斯培；邏輯實證論:羅素、維根斯坦)。

 

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#302856
這題好奇怪
寓意不明 ==


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#5736
教育的意義依據不同學派或立場,有各式各樣的解說
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#9817

因為教育的最終目的就是達成教育目標

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#73445

夏山學校停辦的原因：成效不彰
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#3978
請問為什麼B不能選?
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#16100

選項B錯在哪呀??
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#5130
如果大家都一致肯定教育的意義... 那不是很完美嗎...
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#85267
...？教育的結果都有成效嗎…？c呢？教育的意義不一定大家都能肯定的吧…？
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