28.關於道德教育的理論與實際做法，下列何者錯誤？ (A)道德教育的實踐可結合..-阿摩線上測驗

上一題

28.關於道德教育的理論與實際做法，下列何者錯誤？
(A)道德教育的實踐可結合情意教育與美感教育
(B)權利倫理主要重視個人在人格修養上追求卓越
(C)學生品德表現不佳的可能原因之一是道德意志薄弱
(D)道德教育須重視培養學生的同理反思、批判與實踐能力

答案：B
難度： 簡單

最佳解!
	我愛阿摩，阿摩愛我 (2015/12/06) (B)權利倫理主要重視個人在人格修養上追求卓越 →人.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	8F Lucia 高三下 (2018/10/19) 上課的時候老師解釋權★★★★★★★★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	9F yo 高二上 (2021/04/27) (C) Locke—權利倫理學，認為要靠人為的外在力量，強調家庭、國家、學校的約束功能。例如：校規、班規。檢舉
	10F 狗狗囉高一上 (2022/03/28) 個人例子，不確定好不好，不過希望能幫助大家 (A) 道德教育的實踐可結合情意教育與美感教育: 美的事物會讓人愉悅，就好像看到美麗的北極熊會開心(美感教育)，所以當北極熊即將滅絕時就會心生不忍，決定主動參與保育團隊(情意、道德教育) (B) 權利倫理主要重視個人在人格修養上追求卓越: 捍衛個人權利 (C) 學生品德表現不佳的可能原因之一是道德意志薄弱: 如果學生看到瀕死的北極熊而沒有感覺的話，追溯過去可能是品德不佳、道德教育實踐不彰 (D) 道德教育須重視培養學生的同理反思、批判與實踐能力: 教導學生以同理心想想瀕死的北極熊、反思人類應該怎麼做、以及開始減少二氧化碳排放(實踐) 檢舉

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28.關於道德教育的理論與實際做法，下列何者錯誤？ (A)道德教育的實踐可結合..-阿摩線上測驗