29. 不同學派的社會學理論對於師生關係有不同的論述，主張師生的關係並非既定的，是互動的結果，教師應避免對若干學生形成標籤，這是哪一學派的主張？
(A)結構功能論
(B)衝突理論
(C)象徵互動論
(D)社會學習論。

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統計： A(563), B(868), C(8973), D(471), E(0) #611844

詳解 (共 6 筆)

#889719

象徵互動論是社會心理學中的一個重要觀點，以米德(G.H. Mead)和布魯默(H. Blumer)等人為代表，此理論觀點受實用主義、行為主義及達爾文(C. Darwin)學說影響甚大。象徵互動論所重視的問題焦點，不是個人的人格特徵，也不是社會結構和情境如何影響個人行為，而是人與人之間互動的本質。象徵互動論否認人類是被動地為社會情境所決定；相反地，主張人類能夠透過與別人的互動，創造觀點，解釋情境。 　　

象徵互動論者認為，社會是由互動的個人所組成。人類的觀點是經由與別人互動學習而來。在互動過程中，人類學習、創造並分享各種觀點，觀點進而影響行為的產生。象徵互動論者並且認為，真理並非人類對外在事實的被動反應，而是由人類積極解釋所決定。在象徵互動論的學說中，「心靈」(mind)、「自我」(self)、「互動」(interaction)及「社會」(society)是幾個重要核心概念。

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#914779
象徵互動論的核心：自我與社會的心靈互動。
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#3288947
Beck貝克 「標籤理論」→　屬於象徵互...
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#3940761
貝克: 標籤理論-認為行為並非先天就可以...
(共 105 字，隱藏中）
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#3403688

有互動選互動

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#2198303
看到標籤就選了(B)衝突......為什...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1541474
未解鎖
符號互動論：又稱象徵互動論或形象互動論。...
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