29. 胡老師藉甲測驗得知學生在團體中的相對表現。周老師則採用乙測驗評估學生的表現是否達到預定的精熟標準。下列有關甲、乙測驗的敘述，何者較為正確？
(A)乙測驗分數的變異較大
(B)甲測驗常採用百分等級或標準分數的方式計分
(C)乙測驗應刪除過易或過難的試題，保留難易適中的試題
(D)甲測驗的內容應較為完整，每個教學目標包含多個試題

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統計： A(45), B(427), C(216), D(52), E(0) #2715802

詳解 (共 3 筆)

#4816109
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35F
溜溜的毛 幼兒園下 (2021/04/11)     10    

常模參照，如：學測→用於鑑別
安置性評量、總結性評量
使用百分等級或標準分數(Z分數)
測驗範圍廣，每一範圍試題少
使用雙向細目表
分數變異性大為佳

標準參照，如：課堂小考→用於檢定
形成性評量、診斷性評量
使用二分類數字
測驗範圍窄，範圍內試題多
使用教材領域細目表
分數變異性小為佳

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#4791589
甲測驗得知學生在團體中的相對表現：常模參...
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甲：常模參照—變異數較大、常採用百分等級...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#4926119
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