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教甄◆教育專業科目-國小
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96年 - 96年臺南大學附設實驗國小教師甄試#4236
> 試題詳解
29.「該教卻未教的學習理論」是指?
(A)正式課程
(B)非正式課程
(C)懸缺課程
(D)潛在課程
答案:
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統計:
A(6), B(29), C(4166), D(119), E(0) #176444
詳解 (共 1 筆)
李湘倫
B1 · 2017/12/04
#2518613
學校課程在種類或結構上,大體可區分為正式...
(共 817 字,隱藏中)
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1.近年來許多學校針對學校的情境條件因素進行SWOT分析,其中的S是指: (A)優勢(B)劣勢(C)機會(D)威脅
#176416
2.當小慧在班級教學中觀看了某一政論性電視節目後能指出該節目的政治立場, 依布魯姆(B.S.Bloom)之分類法,表示小慧展現了何種認知層次能力? (A)了解(B)應用(C)分析(D)評鑑
#176417
3.如果在班級中學生能自己設定合適於自己能力的學習目標,並安排合理的學習進程和策略以達成目標時,表示其何種心智能力強? (A)批判思考(B)後設認知(C)內省智能(D)價值判斷
#176418
4.小學生重視人際關係,願意去學習尊重他人成為乖男巧女,此為其道德發展到達哪一境界?(A)避罰服從(B)尋求認可(C)社會秩序(D)相對功利
#176419
5.李老師如果在教室中常用「愛的鼓勵」來給學生增強其表現,這是屬於哪一種獎賞方式?(A)社會性(B)活動性(C)代幣性(D)物質性
#176420
6.班級常規輔導有消極與積極的目的,下列何者不是積極的目的? (A)養成民主精神(B)培養學生自治的能力(C)養成良好習慣(D)維持學習場所的秩序
#176421
7.林老師發現小英已有「習得的無助感」,下列哪一項較能描述小英的狀態? (A)他會有暫時性的挫折,需要老師及時的幫忙 (B)他因為長期無法控制或避免受傷,而形成了一種絕望的心態 (C)他因為在特定的領域受挫,所以會避開此領域,朝其他方面發展 (D)他因為目前遭遇無法控制的傷害,所以此刻心情低落
#176422
8.下列何種方式較難維持全班學生的學習參與? (A)發問時有適當的候答時間 (B)朗讀較長的文章時由數個學生接力完成 (C)指定某生在黑板上演算時,也要求其他學生在座位上演算同一問題 (D)依座號指定學生回答問題
#176423
9.下列何項,不屬於「樂在教學」的重點? (A)建立師生情誼(B)更新教學方法(C)保持教育熱忱(D)完美主義
#176424
10.下列何項,對於發展班級特色是不應考慮的因素? (A)符合學校教育目的(B)增進宗教意識的學習(C)發揮師生之專長(D)潛能促進師生互動情誼
#176425
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