29.下列何者不是課程理論的社會學分析重點？
(A)人文主義課程重視傳統文化知識與價值的傳遞，較具保守主義
(B)社會效率的課程強調科學管理技術在課程發展與學校實施之應用
(C)發展學派以課程發展為中心，重點放在學科知識的發展層次上
(D)社會改良論者主張課程應使兒童批判解讀社會不平等現象。

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統計： A(1007), B(387), C(1688), D(572), E(0) #113277

詳解 (共 10 筆)

#135246
（C）發展學派以課程發展為中心，重點放在學科知識 的發展層次上
c錯在以學生為中心，非課程發展。 
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#71425
(3)發展學派：學生中心論的課程，重點放在學習者需求的滿足、動機的激勵和課程在學童心智發展層次上的契合（個性化的完成，個人主義色彩極濃）
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#71423
(1)人文主義：重視傳統文化知識與價值的傳遞，較具社會保守主義的色彩
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#71424
(2)社會效率論：強調科學管理技術在課程發展與學校教育實施上的運用，其目的在於培育具競爭力的經濟公民，偏重於強調課程對社會的經濟功能
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#353747

發展學派以學生為主

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#71422

就課程理論的社會學分析，Kliebard將美國主要課程理論區分為：人文主義、社會效率論、發展學派、和社會改良論。


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#71426
(4)社會改良論：重點放在社會中不同群體間支配現象或不平等現象的分析，主張課程應該使學童批判地解讀社會中的不平等現象，體會不同群體的利益與衝突，發展批判思考與批判行動，以改造現有不平等社會（激進社會改良色彩）
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#354575

課程理論的社會學分析重點　----  以學生為主
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#1003652
課程理論的社會學分析重點　----  以學生為主
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1
#1633418
社會學的分析重點 ：以學生為主
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