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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
29.下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，亦即認為理智發展之進程，是由浪漫階段進入精準階段，最後到達概括階段？
(A)杜威(J. Dewey)
(B)休姆(D. Hume)
(C)康德(I. Kant)
(D)懷德海(A. Whitehead) (98教育原理與制度)

答案：D
難度： 適中
最佳解!
定靜安慮得 高一下 (2014/03/11)
※懷德海提出教育節奏論：教育目的在刺激與指導自我發展，應循著學生心理與生活的節奏進行施為，要求學生應該在適當時間，即智力發展的適當階段，學習不同學科，並採取不同學習方式。稱之為節奏，正顯示出人類心理發展的循環性與重複性， 而這些重複在每個循環中總有差異，且每一循環時期為下一發展循環之基礎。 1.浪漫階段（the stage of romance）：0-12歲，小學教育，學生心靈是自由自在的，每個觀念對學生而言都有無限寬廣的意義。 2.準確階段（the stage of precision）：13-18歲，中學教育，學生對知識學習已能逐漸建立體系與秩序，能運用既定分析方法處理新事實。 3.概括階段（the sta.....觀看完整全文，請先登入
1F
I-Hsiang Chen 國三下 (2014/03/08)
新唯實主義!!


29.下列哪一位思想家主張心靈成長具有韻律，亦即認為理智發展之進程，是由浪漫階段..-阿摩線上測驗