教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名：特殊教育教育原理與制度)題庫下載題庫

(A) 知識領導：領導者能夠提供適切的環境、文化和組織結構，以利於知識的建立、分享和創造。

(B) 科技領導：領導者透過「通信科技、電子科技、電腦科技」等綜合性數位科技，進行「企業化、科技化」的行政管理、教學研發、資源服務等，以追求學校教育的「高度績效、精緻品質、卓越風格」，並充分發揮對「學生學習權利及受教權利」的保障與落實。

(C) 文化領導：領導者透過領導的技術和智慧影響組織成員的信念、價值觀、規範等，力求塑造優質的組織文化或不斷提升文化的過程。

(D) 正向領導：領導者營造學校正向氣氛與形塑學校正向願景，並隨時以正向情緒及思維與教師溝通，設法滿足教師們工作上的需求，協助他們自我實現，共同達成學校目標。

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(A) 知識領導：領導者能夠提供適切的環境、文化和組織結構，以利於知識的建立、分享和創造。

(B) 科技領導：領導者透過「通信科技、電子科技、電腦科技」等綜合性數位科技，進行「企業化、科技化」的行政管理、教學研發、資源服務等，以追求學校教育的「高度績效、精緻品質、卓越風格」，並充分發揮對「學生學習權利及受教權利」的保障與落實。

(C) 文化領導：領導者透過領導的技術和智慧影響組織成員的信念、價值觀、規範等，力求塑造優質的組織文化或不斷提升文化的過程。

(D) 正向領導：領導者營造學校正向氣氛與形塑學校正向願景，並隨時以正向情緒及思維與教師溝通，設法滿足教師們工作上的需求，協助他們自我實現，共同達成學校目標。

資料來源：

知識領導：https://reurl.cc/qkakoy

科技領導：https://reurl.cc/vkGkXk

文化領導：https://reurl.cc/GegeDy

正向領導：https://reurl.cc/NqOqgx