29.教師在學習區規劃學習材料時，選擇難易適中的教玩具。這樣的作法主要反應哪一個理論的觀點？
(A)杜威的做中學
(B)維高斯基的的潛在發展區
(C)行為學派的吸收學習理論
(D)皮亞傑的同化、調適

答案：登入後查看
統計： A(347), B(2459), C(222), D(174), E(0) #3245724

詳解 (共 8 筆)

#6120040
解題方法：以刪去法，題目未提及做中學...
(共 265 字，隱藏中）
前往觀看
27
2
#6120784
(B) 維高斯基的潛在發展區ZP...
(共 360 字，隱藏中）
前往觀看
25
0
#6323886
所謂Zone of Proximal Development（簡稱ZPD，中文是近側發展區）指的是對「學習者」來說，透過適當的教學、輔助下能學習到的能力發展區。
ㅤㅤ
挑選合適的教具是輔助的一種
14
1
#6303732
這題的答案是 B，也就是 維高斯基的潛...
(共 404 字，隱藏中）
前往觀看
13
0
#6378073
ZPD = 兒童在他人協助下可以做到...
(共 121 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#6271539
B 教師在學習區規劃學習材料時，選擇難...
(共 154 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#6120452
近側發展區是指「實際發展水準」(兒童獨立...
(共 74 字，隱藏中）
前往觀看
10
1
#6341093
難易適中
又在考我們的國文造詣程度><"
我解讀成 簡單的教材是經驗同化
程度較難的教材經過探索 就會調適 哈哈哈
4
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#6116724
未解鎖
教師在學習區規劃學習材料時，選擇難易適中...
(共 210 字，隱藏中）
前往觀看
9
0
私人筆記#7887897
未解鎖
29. (B) 「難易適中」的材料...
(共 77 字，隱藏中）
前往觀看
8
0