58.在不影響教學的情況下鼓勵教職員進修、塑造分享信任的學校文化等(A)動盪領導..-阿摩線上測驗
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5F Ming-Lun Chia 高一下 (2012/02/27)
Bradford和Cohen(1998)認為領導模式有三種不同的型態,分別是技術專家的領導型態(management-as-technician)、指揮型的領導型態(management-as-conductor)及激勵發展型的領導型態(management-as-developer),前兩者是屬於英雄式的領導模式,而後者是屬於後英雄式領導。Bradford和Cohen指出基本上現代的企業組織的特色是工作性質愈來愈繁複,各項工作相互依賴的程度增高,企業環境隨時在改變,部屬也都具有相當高的學識能力,採用技術專家和指揮型的領導模式,雖然都能達成適當工作績效,卻不容易獲得「卓越」的績效,而且可能會降低部屬的工作士氣、造成阻礙了部屬潛在能力的發揮、降低工作品質、加深部屬的反抗意識等問題(Bradford &am... 查看完整內容 |
6F Chen Jun Chen 高三上 (2012/04/08)
「動盪領導」:沒有不變的成功方程式,要永遠心存危機意識,遇到困境與瓶頸時要變革管理,體認致命的過失,並且勇於承諾與堅持轉型所需要的決斷力與意志力。 領導者必須具有「局勢敏銳度」,要觀照全局,知道目前正在發生什麼,及未來可能發生什麼。 |
7F Daniel Chen 高三下 (2014/05/04)
香蕉皮領導: 其主要論點如下: 1.分析失敗原因以收前車之鑑. 2.診斷並改正性格上的缺失. 3.在關鍵時機要妥為因應. 4.以失敗為師化被動為主動. |