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教保員◆幼兒教保活動設計題庫下載題庫

上一題
3 教保服務人員在學期初帶領幼兒進入校園觀察薄荷茶及迷迭香等香草類植物的特徵，學期中學習栽植並完成觀察紀 錄，學期末泡製薄荷茶與烤迷迭香餅乾，邀約家人入班共享，幼兒的學習並非一蹴可幾，而是需要不斷的重複與探索 體驗。請問這樣進行的方式是合乎以下哪一項課程組織的原則？
(A)繼續性
(B)順序性
(C)統整性
(D)銜接性

答案：登入後觀看
難度： 適中
最佳解!
maru 高一下 (2021/07/05)
繼續性：重複舊經驗順(程)序.....觀看完整全文，請先登入
7F
Yen 大二上 (2021/10/11)

(D)銜接性：指各層面交互連結，能掌握繼續性、順序性及統整三大原則。

8F
瓜 高二上 (2023/03/29)
教材組織原則
  1. 繼續性：重複舊經驗
  2. 程序性：以舊經驗為基礎加深新經驗
  3. 統整性：教材間相互連貫
  4. 相關性：不同領域科目呈現相關主題
  5. 均衡性：領域間必須均衡


3 教保服務人員在學期初帶領幼兒進入校園觀察薄荷茶及迷迭香等香草類植物的特徵，學..-阿摩線上測驗