3 某心理師組成一個有時限的（time-limited）治療性團體，擬採取人際互動取向帶領該團體。但在團體初 期，成員卻對帶領者的「不夠積極」、「沒有提供成員足夠的引導」感到不滿，並直接表達期待帶領者 可以以上課、教學的方式進行。帶領者堅持要以人際互動、非結構的方式進行，結果使得團體氣氛非常 的低迷、士氣低落。請問，對於這位帶領者的作為以及該團體的動力的評論，下列敘述何者錯誤？
(A)帶領者需要先涵容自己的情緒，思考團體動力，並彈性的回應成員的需求
(B)帶領者可以檢討，在團體招募時，是否清楚的讓成員瞭解這個團體的運作方式以及如此運作的原因
(C)帶領者可以思考團體成員此現象的因素，可能包括文化因素與反映成員對於人際互動的焦慮
(D)非結構團體在團體初期常必須經歷一段高度焦慮的陣痛期，如果帶領者堅持下去，可以獲得斐然的療效

在非結構團體中，成員可能會對於領導者採取較中立不涉入的帶領方式感到焦慮與不滿，於是以責備、質問、辱罵來攻擊領導者（Page, 1979）；除此之外，也有可能是因為成員對領導者不切實際的期待落空、成員人格違常、成員屬於非自願參與、成員和領導者雙方爭奪團體的控制權、成員或領導者違反團體規範、領導者團體帶領能力的不足、移情或反移情、投射或投射性認同（吳秀碧，2019；Bernard & MacKenzie,1994/2016; Nobler, 1986）。如果團體是由兒童或青少年所組成，可能較常會有反抗領導者、無法遵守團體規範等對立行為，領導者在面對衝突時，須謹慎判

別是否與成員們未臻成熟的身心發展狀況及人際技巧有關（許育光，2013；謝麗紅、陳尚綾，2014）。

許育光（2013）指出領導者對於團體歷程當中浮現的難題或使團體「卡住」的片段需要加以疏導或釐清，否則會導致團體停滯不前。因此，團體歷程的困境是存在負面影響的，團體領導者需要增進覺知困境發生的敏銳度、認識並理解困境背後的成因與意義，將有助於降低對團體諮商進行的干擾。

資料來源：gq.guidance.org.tw › history_lists

非結構諮商團體領導者帶領困境之探究