3 關於學齡前兒童語意介入活動的描述，下列何者錯誤？
(A)教導新詞（例如：三角形）時，治療師可同時使用語意提示（三角形是有三個邊的形狀）和音韻提示（這個詞是「厶」開頭，跟「森林」一樣）
(B)為了增加兒童詞彙量，除了常用的詞彙，成人應持續強調少用的詞彙，並使用重述修正（recast）技巧與兒童互動
(C)治療師應特別加強兒童對動詞的學習，包括動詞的數量與類型
(D)語意介入的重點為詞彙能力，語句意義應等兒童累積一定詞彙量後，再做介入

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