從文化教育學的觀點著手,教育的核心價值應有三種:
一為保存文化,
二為創造文化,
最後則是傳遞文化。
斯普朗格特別看重文化財的陶冶(Bildung)價值:因為它是人類智慧經驗的累積,應該予以保存或延續,使文化能綿延不斷。同時,教育也是「藉由客觀精神以完成主觀精神」;「藉客觀的文化財來充實個人生活,喚起價值意識,進而有所創造,增加新的成分。」的連動過程。前一部分是「文化繁殖」(Kulturfortpfanzung)的影響階段,後一部分則是「文化創造」(Kulturschaffung)的作用階段。(詹棟樑,1981:283)
3.文化傳遞說是哪一位學者提出來的:(A)斯普朗格(E.Spranger)(B)..-阿摩線上測驗