3. 教師若具備認知科學的知識，教學可不必遵循行為主義的刺激-反應制約學習，以及增強、預習、反覆練習、複習等策略。 (A)O(B)X

2.下列敘述何者錯誤？ (A) 使用定向教材時，學生的國別、母語背景、年齡、學習目標、課堂形式等都有明確的定位。 (B) 編寫定向教材，不需考慮到各種環境的文化因素。 (C) 綜合外語教材，常以「結構」為綱，或以「結構—功能—文化」為綱。 (D) 口語教材多以「功能」為綱。