30.在進行活動中，章老師提供不同蝴蝶的圖片、標本和圖鑑，讓幼兒觀察、比較、記 錄和分析幼兒對蝴蝶外型特徵的認知。章老師是透過幼兒的何種思考進行評量？ 甲、創造思考(creative thinking) 乙、制約思考(conditional thinking) 丙、直觀思考(intuitive thinking) 丁、分析思考(analytic thinking)
(A)甲乙
(B)丙丁
(C)乙丙
(D)乙丙丁

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#3731405

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49.在主題活動中，教師提供不同鍬形蟲的圖片、標本和圖鑑，讓幼兒觀察、比較、記錄和分析幼兒對鍬形蟲外型特徵的認知。教師是透過幼兒的何種思考進行評量？ 甲、直觀思考(intuitive thinking) 乙、分析思考(analytic thinking) 丙、創造思考(creative thinking) 丁、制約思考(conditional thinking)

(A)甲乙

(B)甲丙

(C)乙丙

(D)乙丁 

教甄◆教育專業科目-幼教- 104 年 - 104學年度中區策略聯盟幼兒園-教育學科#23182

答案：A

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#3807212
直觀思考=觀察(運用感官)分析思考=分析...
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