30.某學者編製了數學性向測驗,該測驗結果與學生在校數學學業成績的相關為 0.7..-阿摩線上測驗
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9F Henry apple 國三上 (2022/05/21)
建構效度,又稱構念效度,是指衡量工具與理論之間的相關程度。而其中又涉及六種效度。 1、表面效度:指測量工具經由受試者或研究者主觀覺得與研究主題相關(也就是一看到測量工具,就知道研究者想測量什麼,所以是最沒有效力的一種)。 2、內容效度:指測驗之題目內容是否周延、具代表性、適切性、並確實包含所欲測量主題的內涵。 3、同時效度:某測驗分數與同一時間的效標之間的相關程度。 4、預測效度:測驗分數與未來效標之間的相關程度。 5、收斂(聚合)效度:來自相同構念的這些項目,彼此之間相關要高,就是不同方法測同一特質,相關性要高。 6、區別效度:是指來自不同構念之項目,彼此之間相關應較低,就是相同方法測不同的特質,二者的相關性... 查看完整內容 建構效度,又稱構念效度,是指衡量工具與理論之間的相關程度。而其中又涉及六種效度。 1、表面效度:指測量工具經由受試者或研究者主觀覺得與研究主題相關(也就是一看到測量工具,就知道研究者想測量什麼,所以是最沒有效力的一種)。 2、內容效度:指測驗之題目內容是否周延、具代表性、適切性、並確實包含所欲測量主題的內涵。 3、同時效度:某測驗分數與同一時間的效標之間的相關程度。 4、預測效度:測驗分數與未來效標之間的相關程度。 5、收斂(聚合)效度:來自相同構念的這些項目,彼此之間相關要高,就是不同方法測同一特質,相關性要高。 6、區別效度:是指來自不同構念之項目,彼此之間相關應較低,就是相同方法測不同的特質,二者的相關性要很低。 構念:因研究需要,所創造出來的抽象概念。如「成功的企業」是一組包含多個概念的構念,可能包括營業額、市場佔有率、企業形象等等概念。 題目是數學性向測驗,所以測驗出的成績應該要與數學學業成績的相關程度要較高,國語文的相關程度要較低。 | |
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30.某學者編製了數學性向測驗,該測驗結果與學生在校數學學業成績的相關為 0.7..-阿摩線上測驗
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