30.花花班正在進行「圓」的主題，曾老師跟全班幼兒討論「教室中有哪些東西是圓形的？」，幼兒紛紛舉手指出「球」、「碗」、「時鐘」、「陀螺」、「萬花筒」…曾老師以圖示畫出概念關係圖的方式來協助孩子理解圓形、球體、圓柱體。從訊息處理的觀點，曾老師使用的是何種教學策略？
(A)組織
(B)複誦
(C)精緻化
(D)後設記憶

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統計： A(3839), B(58), C(633), D(352), E(0) #869048

詳解 (共 8 筆)

#1317946
精緻化策略：讓學習者將所要學習的新訊息與已習得的舊訊息產生相互聯結。如：請學生進行聯想、引申、舉例、推論、類比、重述、做摘要、問答、利用諧音記憶等。
組織:將沒有組織的訊息整理使之有關連。
簡單說精緻化是比較有親和力的因為是自己產出~組織就是把訊息整理整理比較好理解罷了。
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#1407906
組織：類似分類的概念~
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#3949503
訊息處理論的記憶策略分為四種： (A)...
(共 305 字，隱藏中）
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#1335755
記憶策略是指學習者為了加強記憶，運用自己...
(共 505 字，隱藏中）
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#5322150
(A)組織：透過歸類、綱要、圖示做概念圖...
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#5391335
花花班正在進行「圓」的主題，曾老師跟全班...
(共 179 字，隱藏中）
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#1279139
組織與精緻化~~經常搞混啊！！
究竟要怎麼分辨？？？
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#6074795
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