30. 一份測驗給人的第一印象,是指該份測驗的
(A)預測效度
(B)內容效度
(C)表面效度
(D)同時效度。
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統計: A(279), B(549), C(10248), D(19), E(1) #22927
統計: A(279), B(549), C(10248), D(19), E(1) #22927
詳解 (共 5 筆)
#13237
效標關聯效度(實證效度、統計效度):實用性最高的一種效度
a.同時效度:測驗分數與「當前」實際表現相關係數
(a)合成效度:預測受試者整體工作效率
(b)區分效度:以兩種不同性質的職業球相關係數為效標
b.預測效度:測驗分數與「將來」表現相關係數
※編製教師性向測驗,作為教甄工具,應重視預測效度
c.終極效標:個人專業生涯成功的評價,是最理想的效標
※編製教師性向測驗,以受試者的實際教學效果作為效標,稱為終極效標
建構(構念)效度:測驗分數能依理論構念加以解釋的程度 ※「因素分析法」是考驗心理測驗建構效度的最佳方法
表面效度:測驗給人的第一印象好像是測量某種特質,所以受試者「主觀上」覺得有效的程度,缺乏邏輯分析,不能代替客觀決定的真正效度
a.同時效度:測驗分數與「當前」實際表現相關係數
(a)合成效度:預測受試者整體工作效率
(b)區分效度:以兩種不同性質的職業球相關係數為效標
b.預測效度:測驗分數與「將來」表現相關係數
※編製教師性向測驗,作為教甄工具,應重視預測效度
c.終極效標:個人專業生涯成功的評價,是最理想的效標
※編製教師性向測驗,以受試者的實際教學效果作為效標,稱為終極效標
建構(構念)效度:測驗分數能依理論構念加以解釋的程度 ※「因素分析法」是考驗心理測驗建構效度的最佳方法
表面效度:測驗給人的第一印象好像是測量某種特質,所以受試者「主觀上」覺得有效的程度,缺乏邏輯分析,不能代替客觀決定的真正效度
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#11578
敎我好嗎??謝謝,感恩ㄋㄟ
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#159231
感謝啦~~
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#358176
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