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教學前  安置性評量 

各種學習評量的使用時機

◆預備性評量 (教學前施行，為標準參照評量)：了解起點行為
◆安置性評量 (教學前施行，為常模參照評量)：了解學生程度，把他安排至適合的學習組
別，屬認知測驗

◆形成性評量 (教學中施行，為標準參照評量)：控制教學品質，為教學效果提供回饋，了解學生進步情形，發現學習困難以改進教學方式

◆總結性評量 (教學後施行，為常模參照評量)：是否達成教學目標 (學生的成就表現)

◆診斷性評量 (可隨時施行，為標準參照評量)：了解學生學習困難以補救教學

◆適性評量 (個別化評量)：根據學生個別差異，設計評量題目

◆檔案評量：老師讓學生依教學的目標，持續蒐集資料，以展示學習成果。

◆動態評量：結合評量(前測)–教學(中介訓練)–再評量(後測)的歷程，評估教學與認知改變的關係

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