試題詳解

30. 某注意力缺陷過動症學生,在課堂上常會因情緒上的焦慮發出怪聲,試問以下何者為較可行的教學輔導策略?
(甲)教導該生干擾性較少的替代行為或是轉移其注意力
(乙)申請特教學生助理人員到課堂協助與改善該生行為
(丙)建議父母至醫療院所提高該生過動症用藥劑量
(丁)請該生協助拿教具或操作電腦,給予課堂上合法活動機會
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁