30. 詹姆斯.巴哈(J. Bach)在《學習要像加勒比海盜》界定加勒比海盜學者(buccaneer-scholar)為:「他的學習熱忱是任何學校或權威
沒有辦法壓抑、控制或桎梏的,他的心智在宇宙中漫遊,找到他自己的聲音和定位。」下列哪一個選項的敘述最符合這個定義?
(A)他們來自各地,因為受到自由、財富和冒險犯難的吸引而聚在一起……他們選擇做為海盜,而且為這個選擇付出代價
(B)它告訴我們真正的學習是在學校之外……學習一定是從錯誤開始,經過一錯再錯,N次之後成功了,本來就是這樣,嘗試成功
(C)網際網路……讓我們每個人可以接觸到更寬廣、更多樣的訊息,讓我們以前所未有的新方式謀生和學習……擁有彈性知識和技術的
海盜會統領這個新世界
(D)加勒比海盜是個比喻,描述我們有些人的學習,它給我們這些有著喜歡流浪的心智的人一些安慰和鼓勵,我們的心是沒辦法不流浪、
不漂泊旳……它比較像無法停止的好奇心
詳解 (共 4 筆)
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內容簡介 詹姆斯˙巴哈這位「江洋一海盜」...
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他的學習熱忱是任何學校或權威沒有辦法壓抑...
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根據題幹,詹姆斯.巴哈對「加勒比海盜學...