阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教育學程◆教育基本知識
>
113年 - 113-1 靜宜大學_教育學程遴選考試試題#124099
> 試題詳解
30. AI 科技在教育中的角色是什麼?
(A)取代教師的角色
(B)提供更多標準化的學習材料
(C)限制學生的創意和思維能力
(D)輔助教育者,提供更具彈性的學習環境
答案:
登入後查看
統計:
A(2), B(13), C(1), D(329), E(0) #3353897
詳解 (共 1 筆)
回報考生賺奶粉求給讚與5星好評
B1 · 2024/11/30
#6261013
正確答案是: (D) 輔助教育者,提供...
(共 289 字,隱藏中)
前往觀看
5
0
相關試題
31. 有關「有教無類」,以下闡釋何者不正確?(A)有教無類,等於零拒絕,不拒絕任何一個學生(B)給予不同程度學生適切的教學目標、教學方法與學習評量,以達因材施教(C)有些學生天生學業能力不足,簡單培養低階技能,即可終身受用不盡了(D)老師應了解學生性向、充分開發學生潛能
#3353898
32. 一般而言,跨領域課程主要可分為多學科( multidisciplinary )、科際整合(interdisciplinary)和超學科(transdisciplinary)三種課程模式。請問以下敘述何者正確?(A)多學科模式:透過一個主題或議題,連結相關學科的知識內容。(B)科際整合模式:師生先選擇主題的組織中心,共同透過腦力盪發展核心問題,再依教學歷程組織學習活動和評量。(C)超學科模式:打破學科界限,採主題為中心,確認相關概念以發展活動。(D)以上皆是。
#3353899
33. 校訂課程形塑學校教育願景及強化學生適性發展,並明確規範四種課程類型:其中第一類統整性主題/專題/議題探究課程,它的核心價值是什麼?(A)強調探究與實作(B)議題融入(C)將知識運用到真實情境(D)培育學生帶得走的能力
#3353900
34. 陳老師請學生發表使用 ORID 策略的心得感想,請問根據「學習策略指導的真諦與參考模式」一文作者的看法,這是屬於哪一個教學步驟?(A)後設認知教學(B)引導學生自行使用(C)漸進釋放權責(D)引導學生體驗
#3353901
35. 九年級的小如與同學間互動不佳,老師和同學跟他講話都沒有反應。身為他的導師,下列哪一個做法較符合正向心理學?(A)多關心小如的情緒,建立其信任與安全感(B)轉移小如的注意力到課業上(C)不要理他,過一段時間就會好了(D)告訴同學小如心情低落,讓他冷靜再說
#3353902
36. 根據「敘原住民族實驗教育之美-鄒與布農的相遇」此篇文章所述,久美國小的民族教育課程的學生圖像,以下何者正確?(A)玉山魂、世界觀、科學眼、人文情、實踐力、族群根(B)玉山魂、世界觀、科學眼、人文情、實踐力、反思心(C)玉山魂、在地觀、科學眼、人文情、實踐力、反思心(D)玉山魂、世界觀、科學眼、人文情、實踐力、生命度
#3353903
37. 為回應社會對教師培育之期待,政府單位已規劃研訂「終身學習的教師圖像」作為教師專業發展的藍圖,請問此教師圖像是以下列何者為核心?(A)專業知能(B)教師倫理(C)生涯輔導(D)終身學習
#3353904
38. 比馬龍效應(Pygmalion effect),以下敘述何者錯誤?(A)是一種自我應驗的預言(B)教師和父母均應善用比馬龍效應,不要將學生視為野馬,而應視為人中之龍(C)歐盟人生勝利組的方程式,C=(K+S)A,最重要的是 Attitude,態度決定高度(D)老師以激將法貶抑學生,學生因受屈辱而發憤圖強,致使老師刮目相看
#3353905
39. 有關 Drake 與 Burns(2004)提出的 KDB 跨領域課程設計架構,以下敘述何者為非?(A)KDB 包含三個課程發展要素,分別是「知道」(Know)、「做到」(Do)與「存有」(Be)。(B)「知道」層次——由最底層記憶性事實開始,依序往上為主題、學科概念、跨領域概念到持久性的理解。(C)「做到」層次——由下而上分別有低層次技能(如:回憶、描述)、學科技能至高層次複雜性的跨領域表現技能(如:批判思考)。(D)「存有」層次——連結「知道」層次與「做到」層次,主要在教導課程設計理論與方法。
#3353906
40. 根據「學習策略指導的真諦與參考模式」一文作者的看法,下列何者最適合做為教師指導學生學習策略的第一步驟?(A)學生分組討論探究(B)學生先自行探究(C)引導學生體驗(D)請學生提出自己的學習策略優缺點
#3353907
相關試卷
115年 - 115 臺北市立大學_修習教育學程甄試試題:教育常識(含教育時事)#139902
2026 年 · #139902
115年 - 115 國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處_教育學程招生考題:教育知能#139877
2026 年 · #139877
115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544
2026 年 · #139544
114年 - 國立暨南國際大學114學年度教育學程甄選筆試試題答案 (1).pdf#139631
2025 年 · #139631
114年 - 114 正修科技大學師資培育中心招生考試︰教育學程#137294
2025 年 · #137294
114年 - 114 國立屏東科技大學師資培育中心_中等學校教育學程招生試卷:教育基本常識#137265
2025 年 · #137265
114年 - 114 台南應用科技大學師資培育中心_教育學程入學考試試題:教育綜合常識測驗#137007
2025 年 · #137007
114年 - 114-2 靜宜大學_教育學程遴選考試試題:教育基本知識#136836
2025 年 · #136836
114年 - 114 文藻外語大學師資培育中心_國小教師教育學程新生甄選試題:教育基本知識#130710
2025 年 · #130710
114年 - 114-1 國立高雄餐旅大學師資培育中心_中等教師教育學程新生甄選試題:教育常識綜合測驗#129083
2025 年 · #129083