31. 實施學生藥物辨識的認知檢測，屬輔導工作何種機制？
(A)初級預防
(B)次級預防
(C)三級預防
(D)多重預防

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統計： A(4479), B(194), C(73), D(5), E(0) #881554

Shiuan Jhung

B1 · 2016/06/01

#1364185

輔導工作的三級預防體系由McWhirter提出

1.初級預防：又稱「發展層次」，以全體師生為主，防範問題於未然，著重發展性，例如兩性教育及生命教育。

2.次級預防：又稱「預防層次」，藉著直接接觸的輔導或補救措施，來減少不良事件的發生率，或減輕已發生問題之嚴重性，採用預防勝於治療的早期介入，預防行為的惡化，例如認輔危機學生。

3.三級預防：又稱「治療層次」，著重危機的調適，必須採用個別、密集、連續、長期的介入，例如自殺未遂。