阿摩線上測驗
31.下列何者是目前國內用來評量智能障礙者智力功能的主要測驗工具：
(A)文蘭適應行為量表
(B)魏氏兒童智力量表
(C)柯亞發展量表
(D)生活適應能力檢核手冊
統計： A(305), B(2973), C(224), D(390), E(0) #100178
詳解 (共 5 筆)
整理一下
(A)文蘭適應行為量表→評量智能不足學生之適應行為
(B)魏氏兒童智力量表→評量智力功能，可以低於平均值多少標準差來區分等級
(C)柯亞發展量表→評量幼兒認知能力
(D)生活適應能力檢核手冊→評量中重度智能不足者的七大生活適應能力
(自理能力、溝通、知覺動作、社會性、基本認知、休閒及居家、工作)
（九）學校能力測驗
（十）修訂基爾文能力測驗
（十一）古賀畫人測驗
（十二）貝萊嬰兒發展量表
（十三）葛塞爾學前兒童身心發展測驗
（十四）嬰幼兒動作發展評量檢核表
（十五）學齡前兒童行為發展量表
（十六）嬰幼兒發展測驗
（十七）柯亞發展量表
（十八）簡易學前聽覺障礙兒童智力測驗
| 文蘭適應行為量表中文編譯版(教室版)(VABS)(Vineland Adaptive Behavior Scale) | |||
| 出版日期 | 2004/04 | 測驗功能 | 評量、教育輔導、診斷、醫療復健 |
| 管制等級 | Ａ | 適用對象 | 三歲至十二歲 |
| 施測時間 | 不限 | 施測方式 | 紙筆測驗、個別施測 由熟悉學生的教師填寫 |
| 修訂/編制者 | 吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯 | ||
| 編製/修訂者簡介 |
吳武典、張正芬、盧台華、邱紹春編譯自美國S. S. Sparrow、D. A. Balla及D. V. Cicchetti等人在1984年編製之Vineland Adaptive Behavior Scale，並建立台灣之常模。 | ||
| 測驗功能介紹 | 可診斷、評量智能不足學生之適應行為，作為教育安置之重要參考。並提供個別間及個別內在差異之比較，協助有關人員了解學生在同齡團體上之相對地位及內在差異情形。更可配合其他領域的評量，如智力測驗、成就測驗、語言發展評量等，做一廣泛而周延的教育計畫擬定之參考。
【註】醫院單位可請學校老師填寫後，由醫院人員計分、診斷與評估。 | ||
http://www.psy.com.tw/product_desc.php?cPath=26&cate_id=67&products_id=162
二、幼兒認知能力的評量工具
（一）比西智力量表（第五次修訂本）
（二）魏氏兒童智力量表
（三）修訂學前兒童學習能力測驗
（四）幼兒認知能力測驗
（五）哥倫比亞心理成熟量表
（六）瑞文氏彩色圖形智力測驗
（七）智能結構SOI基本學習能力測驗
（八）修訂考夫曼兒童智力測驗
生活適應能力檢核手冊
本書係作者參考多項國內外評量工具及課程資料，編寫包含了評量、教學、評鑑與溝通四大功能。編寫之初，即將日常生活七大領域的適應能力做為範圍，使中重度智能不足者的學習不只限於自理能力，還包括了溝通、知覺動作、社會性、基本認知、休閒及居家與工作等能力。接著再按照各項能力發展層次或工作分析方法逐步確立項目中的細步目標。本手冊是一生活能力綜合評量工具，雖然並非課程，但是兼具教學指引的特性。