31.下列哪一種理論對族群教育成就的歸因，比較符合多元文化教育的解釋？
(A)文化差異論
(B)遺傳基因論
(C)社會制度論
(D)文化不利論

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統計： A(6454), B(41), C(127), D(469), E(0) #431420

詳解 (共 8 筆)

#707854
文化差異論認為不同文化是源於不同個體的生活需要，沒有價值高下之分。
參考資料：教育圓夢網提供的教育資料整理(可GOOGLE搜尋)
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#778067

文化差異理論：肯定文化多元性，否認少數族群學生對主流文化的認知不足，認為少數民族各有其多樣豐盛的文化，包括其價值觀、語言、習俗和看待事物的觀點。

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#917011
  文化不利論又稱為文化貧乏,指在生活環境中缺乏文化刺激，如書報雜誌等文化資訊，以致於對現代化的知識欠缺，甚至一般的教育素質普遍低落。或指個體在成長過程中缺乏適當教養，不僅基本學理常識不能獲得，也無法建立符合社會文化要求的行為規範，因此入學後，學業與生活的適應都比一般兒童困難，學習緩慢，語言發展亦較落後。 　　
  文化不利者不能或很少接觸到人類創造的精神財富和物質財富。他們生長在文化刺激極端貧乏的環境裡，甚至很少聽到語言和學到各種知識，所以很難適應現代文明社會的生活，以致處於不利的地位。因為經濟的貧窮，或教育的落後，或人為的社會原因，都會形成文化不利，所以對兒童的心理發展常造成不良影響，以致表現出智力發展遲滯、個性發展不成熟、潛在才能得不到發揮等現象。
  此理論盛行於一九六○及一九七○年代。影響美國於一九六○年代開始了由聯邦政府撥出經費的〔及早教育方案〕(Headstart Program)，以協助貧困家庭子女有提前接受教育的機會。英國也於同一時期實施〔教育優先地區計畫〕(Educational Priority Area Project)。
  不過一九七○年代以後，華倫坦(Charles Valentine)等人所主張的文化差異理論(cultural difference theory)批判此理論，認為所謂缺陷是相對的概念。從中產階級的文化觀點，他們的文化可能有缺陷；但事實上卻不一定如此。貧困家庭的子女之所以不能適應學校教育，主要是學校教育以中產階級的文化及價值為基礎所致。這種情況，對中產階級的子女有利，貧困家庭的子女要適應這陌生環境，自然倍感困難，因而成績不如人。華倫坦主張這是文化「差異」(difference)而不是「貧困」(poverty)或「缺陷」(deficit)。此理論也可說明為什麼〔及早教育方案〕沒有收到預期的效果。
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#870995
(D)「小瑛的學業失敗是因為學校文化與家庭文化之間的不同或不連續所導致的結 果。」此種說法是屬於以下何種論點？ 

(A)資源不均理論 (B)文化剝奪理論 (C)勞動市場理論 (D)文化差異理論。
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#3888778
周新富《教育社會學》P.191~196 ...
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#3888776
題目比較：1.小樺出身於勞動階級的家庭，...
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#4879411
回6F 5.解釋少數族群教育成就低落的...
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#1079369
我國文太差...題目解釋成"相同族群，不同教育成就"
救命阿~~~
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3013391
未解鎖
文化差異論：1.認為不同文化是源於不同個...
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