31.以 Bloom 目標分類法為例說明資優生和普通生的課程設計，下列說法何者有誤？
(A)修正版的目標分類中，最高層次的兩項能力為評鑑、後設
(B)對資優生和普通生二者都適用，但其重點不同
(C)資優生課程重視培養高層思考能力
(D)普通生會花較多時間和精力在基本能力(如知識、理解等)的訓練方面

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統計： A(1483), B(80), C(20), D(153), E(0) #37383

詳解 (共 3 筆)

#382084
A)修正版的目標分類中，最高層次的兩項能力為評鑑、創造
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#506163
舊版 知識、理解、應用、分析、綜合和評鑑 
new  記憶  瞭解  應用 分析         評鑑 創作 
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#72261

可參考：http://blog.xuite.net/kc6191/study/15894297
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