31.有關規劃積木區的敘述，下列哪些選項較為合宜？ 甲、積木區宜安排在動態的活動區域附近，例如扮演區 乙、為方便積木的搬運，最好安排在教室的主要動線上 丙、宜規劃充裕的空間，以利幼兒合作搭建 丁、積木區主要目的是讓幼兒認識形狀，應盡量擺放各種形狀的積木
(A)甲丙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)乙丁

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統計： A(5180), B(165), C(317), D(39), E(0) #704816

詳解 (共 8 筆)

#1393576
指的應該是互惠性，相鄰的區域材料可以互相使用，使遊戲產生互惠和相互激發創意行為
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#2134603

甲動態的活動區域，相對於靜態的更為適合

乙不適合在主要動線上

丁認識形狀不是其主要目的

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#2235144
規劃積木區？1.積木區宜安排在動態活動區...
(共 49 字，隱藏中）
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#1223158
積木區主要目的是建構非認識形狀
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#1379359
甲積木區放動態活動區旁，不是容易被撞到嗎？
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#6543659
甲的題目 我有思考一下
在想是不是要跟扮演區的教具一起互惠使用?
雖然兩區放附近會很吵...
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#7300954
積木區的多元目標：空間概念（上下、內外、...
(共 66 字，隱藏中）
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#1223019
請問丁錯在哪裡？
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