31. 小強和小宏因一起作弄同學被老師要求掃地，小強因此後來不再作弄同學， 小宏因此更會作弄同學。根據操作制約論，老師對兩人作弄同學的行為分別 形成了何種制約？
(A)小強：正增強；小宏：負增強
(B)小強：負增強；小宏：正增強
(C)小強：正處罰；小宏：正增強
(D)小強：負處罰；小宏：負增強

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統計： A(216), B(1354), C(4944), D(598), E(0) #2022517

詳解 (共 6 筆)

#3436967
對小強而言：被罰掃地-不去弄同學（對他而...
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#4171113
＠正增強是給予喜歡的，以增強行為＠負增強...
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#3436998
被老師要求掃地(給對方不想要的東西)，小...

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#3946911
正處罰：給予討厭的東西=>減少行為...
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#3576197
這題的邏輯有夠奇怪QQ給小宏想要的強化他...
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#6338539

正:給予、負:移除

增強:增加行為頻率、懲罰:減少行為頻率

正、增強:想成+、負、懲罰:想成-

正增強:+ +得+=喜歡、負增強:-+得-=不喜歡、正懲罰:+-得-=不喜歡、負懲罰:--得正=喜歡

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